One-Dimensional Learning: The Dialectic of Sacred and Secular as the Enduring Possibility of the University / التعلم من منظور أحادي: جدلية المقدس والعلماني بوصفها تاريخاً وٳمكاناً

Bruce Foltz

Program

ALIF

Find in your Library

http://www.jstor.org/stable/27929818

All Authors

Foltz, Bruce; فولتز, بروس

Document Type

Research Article

Publication Title

Alif: Journal of Comparative Poetics

Publication Date

2009

Abstract

[This article traces the origins of the university as an interplay between transcendence and immanence, sacred and secular, first in ancient Greek philosophy and then within the Byzantine, Islamic, and Latin intellectual worlds. It shows how the dialectic is threatened in modernity through the eclipse of the sacred in the public sphere and the hegemony of the secular in intellectual life, leaving the university no foundation for a unity and coherence of knowledge that would justify its continued existence. The author demonstrates how Newman and Whitehead provide clues for seeking apertures for transcendence to re-enter the university, as do alternative forms of intellectual and spiritual community, but a blueprint for the university's renewal cannot yet be anticipated. تتتبع هذه المقالة نشأة الجامعة بوصفها تفاعلاً بين المقدس والعلماني، أولاً في الفلسفة الٳغريقية القديمة ثم من خلال العوالم الثقافية البيزنطية والٳسلامية واللاتينية. وتوضح المقالة كيف يهدد كل من اندثار المقدس في المجال العام وهيمنة العلماني في الحياة الثقافية جدلية التفاعل تلك في العصر الحديث، غير تاركة للجامعة أي أسس ثابتة لثقافة أو علم موحد يضمن استمراريتها. ويوضح الكاتب كيف قدم كل من نيومان ووايتهيد أفكاراً للبحث عن منافذ لٳعادة ٳدخال مفهوم السمو والمقدس ٳلى الجامعة، وهو الأمر ذاته الذي تقوم به أشكال أخرى بديلة من المجتمعات الثقافية والروحية، ولكن تبقى مسألة ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ بمشروع مفصّل لٳحياء الجامعة غير محسومة .]

First Page

9

Last Page

37

Link to Full Text
Find this item online

Share

COinS