Constitutional Principles: Documents on Post-Revolution Egypt / المبادئ الدستورية: وثاﺋﻖ مصر ما بعد الثورة
Program
ALIF
Find in your Library
http://www.jstor.org/stable/41850746
Document Type
Research Article
Publication Title
Alif: Journal of Comparative Poetics
Publication Date
2012
Abstract
[This article presents in English translation three important documents which delineate the constitutional principles aspired for in postrevolution Egypt (January 25, 2011). They are known as the Azhar Document (June 2011), the National Council Document (July 2011), and the Silmi Document (November 2011). They represent visions of a future Egypt analyzed in an introduction by the author that provides insights into the historical context, issues debated, and concerns attended to in drafting these documents. Though they did not result in a concrete declaration, they created a rich environment where principles of freedom, social justice, development, education, civil rights, and citizenship were discussed. تقدم هذه المقالة في ترجمة إنجليزية ثلاث وثائق مهمة تم طرح المبادئ الدستورية فيها في مصر ما بعد ثورة ٢٥ يناير (٢٠١١) والمعروفة بوثيقة الأزهر (يونيو ٢٠١١)، ووثيقة المجلس الوطني (يوليو ٢٠١١)، ووثيقة ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ (نوفمبر ٢٠١١) . وتقدم هذه الوثائق رؤى لمستقبل مصر تقوم المقدمة بتحليلها وإﻟﻘﺎﺀ ضوء على الخلفية التاريخية والجدل حولها والهواجس المرتبطة بتحريرها . ومع أن هذه الوثائق لم تصل إلى طرح إعلان دستوري، فقد خلقت مناﺧﺎﹰ لنقاش مبادئ ومفاهيم الحرية والعدالة اﻹجتماعية والتنمية والتعليم والحقوق المدنية والمواﻃﻨﺔ .]
First Page
228
Last Page
253
Recommended Citation
APA Citation
El Gebaly, T.
&
Farid, S.
(2012). Constitutional Principles: Documents on Post-Revolution Egypt / المبادئ الدستورية: وثاﺋﻖ مصر ما بعد الثورة. Alif: Journal of Comparative Poetics, 228–253.
https://fount.aucegypt.edu/faculty_journal_articles/3392
MLA Citation
El Gebaly, Tahany, et al.
"Constitutional Principles: Documents on Post-Revolution Egypt / المبادئ الدستورية: وثاﺋﻖ مصر ما بعد الثورة." Alif: Journal of Comparative Poetics, no. 32, 2012, pp. 228–253.
https://fount.aucegypt.edu/faculty_journal_articles/3392